【实初教学】优质高效、融合奋进——石埠桥校区开展“融进”课堂公开课

【实初教学】优质高效、融合奋进——石埠桥校区开展“融进”课堂公开课

为了深入贯彻“融进课堂”的教学理念，推进学校课堂教学“三单，四环，五活”的实施策略，提高我校教师队伍的整体素质和教学水平，我校以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进教师专业成长和构建高效课堂为目标，在12月8日至12月17日期间开展了各学科的公开课。

苏校长率先开课，课题为《主视图、左视图、俯视图》。首先，通过欣赏庐山不同角度的照片和和齐读《题西林壁》，让学生初步感受从不同角度看物体时是不同的；然后从实际问题回归数学问题，学生经历大量的活动，通过观察、操作，尝试画几何体的三种视图；接着，苏校长在引导学生归纳三种视图尺寸的关联后，示范如何画三种视图，学生当堂反馈，教学效果良好。

杨秀超老师上的是文言文《狼》。杨老师先从头脑风暴开始，让学生说一说带“狼”的成语，从而激发了学生的兴趣，然后通过断句，各种形式的朗读让学生感知课文内容，并通过小组合作的方式自主疏通文义，学生在解决问题的同时也就把握了故事情节，学生在兴致盎然中度过了一节课。

周霞老师的上课课题为《直线、射线、线段》。这节课是由学生讨论交流直线、射线和线段的概念，并寻找他们之间的区别和联系。充分发挥了学生的学习主观能动性课堂，学生参与度高，课堂很活跃。

殷玲玲老师的公开课为7A Unit 7 Integrated skills。很多孩子都有零花钱，但是如何正确使用零花钱呢？殷老师通过调查问卷的方式，鼓励学生说出零花钱的用处。并通过一系列听说活动，设置贴近学生生活的情景，帮助学生在活动中习得本课的语言知识点，在语言输出过程中帮助孩子树立正确的金钱消费观。

王宝贤老师为大家讲解的《三国鼎立》，首先从本单元标题，分析时代特征，点出“政权分立”，引入三国鼎立。其次，以因果分析方法为核心，理解官渡之战和赤壁之战，参照地图，确立时空观念。最后，学生总结三国鼎立表格，识记分立的政权及各自不同的历史特点。强调，国家虽分裂，但比东汉末年的军阀混战，仍然是一种相对安定的局面。

朱雨薇老师的公开课为《世界的气候》第二课时，首先回顾了之前学习的气候特征的描述方式，再让学生通过练习加以记忆，在学生掌握了的基础上运用到世界气候类型的分析上，借用地图说出几种气候类型的分布，分析气候类型分布的规律，了解在这些气候类型影响下形成的自然景观以及人文风貌。

黄芳老师公开课为《植物光合作用实质》的第1课时，她以俗话“人是铁，饭是钢一顿不吃饿的慌“结合学生经常吃到的早餐：米饭，馒头等图片引入，让学生猜测这些食物的主要成分是淀粉；之后通过跟随科学家的足迹重复萨克斯的实验：绿叶在光下产生淀粉。老师和学生共同践行实验的可重复性原则，体验科学探究，同时在情感上认识到实验成功不是一蹴而就，要学习科学家不断探索，实事求是，永不言弃的科学精神。

厉汝江老师的《化学武器及其防护》一课主要一是让学生了解化学武器在战争的应用以及化学武器种类，从而掌握一些防护方法。二是在日常生活中怎样防护化学污染以及在遇到突发事件时怎样保护自己。

孙力老师为大家讲解中国古代山水画欣赏，本节课主要通过欣赏中国古代经典名画介绍，引导学生学会怎样欣赏古代山水画。从汉代帛画说起，先后欣赏了隋代虞子虔《游春图》以及宋代范宽元代黄公望等名家名作，让学生初步了解了各个时代山水画的不同风格，激发学生喜爱传统文化艺术的兴趣。

王勇老师的《耐力跑与素质练习》目的在于让学生初步掌握耐久跑的途中跑的正确姿势以及合理的呼吸方式，发展学生的耐力素质，让学生在活动中体验到乐趣并积极投入到运动之中，培养学生吃苦耐劳，顽强勇敢，积极进取的优良品质。

各学科公开课都有多位老师前来听课，可以学习任课老师授课时的优点并融入到自己课堂中，也能为任课老师提出自己独到的见解，老师们相互交流、相互学习从而谋求共同的进步。

课堂教学是素质教育的主阵地，公开课可以展示教师的教学水平和教学风格，为各位教师提供一个课堂教学研究的范例，提供了一个参考学习，交流讨论的平台，对教师的发展有重要的意义。我校将在今后的教学中认真落实学校课堂教学的要求，提升课堂效率，全面提升教学质量。

制作：朱雨薇

审核：魏海兵、苏晓辉